基本情况
心理成长读书2019-09
| 编号 | 2019016479 | 服务区域 | 文汇街道 |
| 服务地点 | 中山社区党员活动室 | 所属团体 | 东营市东营区实验中学和而不同心理志愿服务队 |
| 联系人 | 朱* | 联系电话 | 1386473**** |
| 服务时长 | 2.5小时 | 活动日期 | 2019-03-18 18:30:00 至 2019-03-18 21:00:00 |
活动详情
2019年3月18日，心理成长读书活动2019—09在中山社区党员活动室学习过程：于燕老师主持读书会，廖楠、商晓红、韩志芳辅助。 本次活动大家一起读了第四部分，联系之引言 对于联系，我们要： 将我们所描述和回顾的东西聚焦于来访者最有困难的领域和发展中最有问题的方面。一旦我们对一个人有了整体的感觉，我们就需要去关注我们认为最周光耀、最需要了解的方面。这些通常也是关系到一个人遇到的、问题最大的领域。一个有效的方法是尝试问一个焦点问题，及关于心理动力学个案概念化，我们最想要知道的无奈提。 在思考如何关注成长中的重要时刻时，要谨记，整体性的功能问题更倾向于早出现，而更加具有局限性的问题倾向于晚出现。 用与发展有关的组织思路建立联系。 我们需要在来访者的主要问题与其成长中的重要事件间建立联系。这是我们将过往经历转换为个案概念化的过程中至关重要的一步，是我们对问题的原因产生想法的时刻。这些思路能够将我们看到的成年来访者成长中发生的事情如何导致问题和行为模式的过程规范化。这能帮助我们回答如下问题： 早期创伤可能会如何导致情感控制问题？ 童年的沮丧可能会如何导致自尊调节问题？ 童年母爱确实可能会如何导致成年后的人际关系问题？ 一个善解人意的母亲可能会如何帮助孩子在大学中努力克服分手所带来的问题？ 与父母关系过于亲近可能会如何导致性压抑？ 第二，分小组练习每一种方法的运用； 第三，分小组展示每一种方法，最后于燕老师点评。 活动组织于燕+1小时，资料上传：王若龙+1小时
活动相册
