中山社区读书会《父母效能训练》第14期

编号	2017001162	服务区域	胜利街道
服务地点	中山社区二楼党员活动室	所属团体	东营市东营区实验中学和而不同心理志愿服务队
联系人	朱*	联系电话	1386473****
服务时长	2小时	活动日期	2017-04-19 19:00:00 至 2017-04-19 21:00:00

2017年4月19日，晚上7点到九点，中山社区读书会照常进行。本次读书由朱清林老师主持，张秋香老师辅助。 互动内容： 12 种 沟 通 障 碍 是 什 么？ 对于孩子的情感信息或问题信息，最有效、最有建设性的回应方式之一是使用“敲门砖”或“继续谈话的邀请”。这些回应中不包含任何听者自己的想法、判断或情绪，却邀请孩子分享他自己的想法、判断或情绪。它们为他打开了一扇门，邀请他开口说话。其中最简单的是以下这些态度暧昧的回答： *我明白了。 真的。哦。是么。嗯哼。不是在开玩笑。怎么样。你这样做了，哈。有趣。真的吗？ 还有一些回答更加明确地传达了邀请对方继续开口的信息，eg 给我讲讲。 我想听听。 告诉我更多的情况。 我很想知道你的看法。 你想谈谈这件事吗？ 我们来讨论一下吧。 我们听听你有什么说的。 告诉我整个故事。 继续，我听着呢。 听起来你似乎对此有什么要说的。 这似乎对你很重要。 这些敲门砖也传达了对孩子的接受以及对他本人的尊重，它们表达了这样的意思： 你有权表达自己的情绪。 我尊重你以及你的想法和情绪。 我可能会从你那里学到些什么。 我真的想听听你的观点。 你的想法值得一听。 我对你很感兴趣。 我希望和你建立亲密的关系，希望更多地了解你。 面对这样的态度，谁不会做出亲切的反应？当你感到自己充满价值、受到尊重、备受重视、得到接受、引人注意时，那个成年人不会产生良好的感觉？孩子也不例外。向他们发出一个口头邀请，他们就会一跃而起，尽情表现。在此过程中你可能还会了解到关于他们或者关于你自己的一些东西。

	张* 2小时
	z* 2小时