20180110心理夜话------学习那些事
| 编号 | 2018000729 | 服务区域 | 东城街道 |
| 服务地点 | 东营广播电台 | 所属团体 | 东营一道教育咨询有限责任公司志愿服务队 |
| 联系人 | 魏* | 联系电话 | 1555382**** 0546-820**** |
| 服务时长 | 2小时 | 活动日期 | 2018-01-10 19:30:00 至 2018-01-10 21:30:00 |
2018年1月10日晚，二级心理咨询师魏新花老师做客东营广播电台心理夜话栏目，与主持人程楠一起，跟广大听众分享有关学习的话题，同时解答了听友和群友的提问。群主持人李月娴老师将节目内容同步转播到一道教育群，与群友分享嘉宾的解读，展开热烈讨论。 首先是热线提问： 孩子5年级了，写作业过程中，注意力不集中，一会玩这，一会玩那。当父母看不下去，进行警告或恐吓式的惩罚时 ，孩子会自动进入惩罚状态，而且当撤销惩罚时，他仍然坚持处于惩罚状态，父母不知道该如何处理这种状况。 魏老师： 5年级，开始进入青春期，逐步进入成长过程中的第二次叛逆期。孩子在成长过程中会经历2次叛逆。第一次是2-3岁的时候，第二次是青春期叛逆。家长要了解孩子的每一次叛逆都是为了更好地成长自己，成为独立的自己。第一次叛逆是为了获得身体的独立，赢得对自己身体的掌控权。第二次叛逆是为了赢得精神的独立，孩子有了自己的思想和相对完善的逻辑思维能力，他们渴望独立，希望得到像大人一样的尊重，能够被平等的对待。针对孩子的这种情况家长首先要做的是放弃自己的强势地位，尽量与孩子进行相对平等的交流，仔细了解孩子的真实想法，在尊重孩子的基础上，让孩子自行完成自己的责任，也就是自己的学习任务。家长尽量避免在学习过程中压迫孩子，指责孩子。在孩子的教育过程中及时与学校老师沟通，统一战线。同时家长要了解对孩子的教育和锻炼是一个长期的过程，并不能一蹴而就。家长需要调整心态，控制情绪，坚定信心，做好孩子陪练的角色，帮助孩子更好的成长。 主持人提问： 有一位家长来信：孩子已经8年级了，上课就是睡觉，不学习，也不和同学老师说话，把自己封闭起来了，在家里说的停不住，到学校一句话也不说。做家长的很头痛，学习好不好已经不关心了，可是孩子这样下去，以后连正常的生活都成问题。问问魏老师该怎么办？ 魏老师： 首先想到的是不是有自闭症问题。自闭症又称儿童孤独症，是儿童发育障碍的一种，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。建议这位家长带孩子到医院做一个测试，如果是方面的，通过行为训练进行调试。 我看到在家和家长交流很好，应该可以排除自闭症的情况，再评估一下看智力方面的问题，如果没有智力方面的问题，可能是在成长过程中的成长问题了。 有一个案例，情况和这个案例差不多，这个孩子是6年级，在学校从小学开始，就不再和老师交流了，上课也不学习。经过了解，发现是家长教育的时候，孩子的性格内向，父母性格比较急，教育方式简单，小学的时候，因为学习问题，总是被批评，有时候会打骂，但，抛开学习时，又比较娇惯，所以孩子采用这种方式，干脆不学习了，父母干着急，没有办法。到咨询室之后，一开始咨询说任何话，也不回应，但观察他一直在听说话，有些会有表情，我呢，就开始和他逗着玩，一会熟悉起来后，就有了互动。回家后把在咨询室发生的事情都和父母 说了，第二次到咨询室的时候，就有了积极的互动，居然开始说话。对这个孩子，我们用的是行为训练，引导孩子在接纳、包容的环境下，打开和孩子交流的大门，实现第一步，让孩子回归到正常人际交往的生活中。 在对孩子训练的同时，首先是调整父母的家庭教育方式。把孩子的成长权利还给孩子。比如第一次咨询之后，要求妈妈首先改变与孩子的交流方式。比如：过去孩子上学，都是妈妈催促孩子，现在，给孩子定一个最后出发时间，其他的时间，由孩子自己完成，一周之后，孩子自己定起床闹钟，自己准备上学的事情。然后再改变家长对自己说话的方式，由原来的无原则宠溺，调整为所有行为统一标准，树立孩子主动思维的习惯。比如说：孩子觉得这件事怎么做？慢慢让孩子改变这种任性的行为方式。
