（龙居镇中心幼儿园）”一个都不能少“留守儿童家访活动
| 编号 | 2018011546 | 服务区域 | 龙居镇 |
| 服务地点 | 龙居镇辖区 | 所属团体 | 东营区教育局红烛志愿服务队 |
| 联系人 | 封* | 联系电话 | 1525460**** 811**** |
| 服务时长 | 2.5小时 | 活动日期 | 2018-05-10 11:30:00 至 2018-05-10 14:00:00 |
为做好留守儿童家访工作，解决好新时期出现留守儿童教育问题，让留守儿童在幼儿园的正确引导下健康成长，我园开展了留守儿童家访活动。为了让家访访出实效，我园召开了家访专题会议，要求老师们把关爱带给每一个留守儿童，并要求各班的老师们摸清本班留守儿童的情况，建立留守儿童关爱台账。在家访前，老师们都做了充分的准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与依赖。我们详细向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特点，家庭结构，行为习惯等，认真记录了每个孩子在家的表现和进步，并听取了家长对老师的意见和希望，同时我们也有分寸的向家长反映了幼儿在园的表现，肯定了幼儿的优点，甚至是家长都没有发现的闪光点，诚恳指出了幼儿的缺点，耐心的传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习，更要关注幼儿的情感和养成习惯。 通过逐一梳理家访表，发现留守学生存在有如下问题：1、缺少关爱；2、性情孤僻；3、家庭教育不协调；4、家庭生活较艰辛。 家访后，我园再次组织召开行政扩大会议，园长通报家访情况后，针对留守学生的问题，大家认真讨论，研究对策，最后初步形成留守儿童教育措施：1、建立留守儿童档案和联系卡制度。加强幼儿园与学生家长及其监护人的联系，形成以幼儿为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档案和联系卡。2、实施教师结对帮扶留守儿童制度。 每班推荐1—2名留守幼儿与教师结对，每位教师结对1—2名幼儿，帮扶教师要经常找留守儿童谈心，随时把握留守幼儿的思想动态，定期家访、关心生活。引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。3、发动社会力量，共同关心留守儿童。关爱留守儿童仅仅依靠学校是不够的，可以发动村干部、相关政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，担当 “代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。4、拟成立留守儿童资助金。发动师生或社会热心人士捐资，成立留守儿童资助基金，对家庭生活特别困难的给予经济上资助。 总之，留守幼儿需要全社会共同关心、关爱、关注。我们要努力探索留守幼儿健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守幼儿享受到同其他幼儿一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
