市晨阳学校扈老师10.20读书会
| 编号 | 2018043439 | 服务区域 | 东城街道 |
| 服务地点 | 晨阳学校教室 | 所属团体 | 东营市晨阳志愿服务队 |
| 联系人 | 扈* | 联系电话 | 1365546**** 1365546**** |
| 服务时长 | 3.5小时 | 活动日期 | 2018-10-20 08:00:00 至 2018-10-20 11:30:00 |
2018年10月20日上午八点钟，东营市晨阳学校五年级二班扈老师读书会如期召开。本次读书会的主题是：延迟满足也是爱。 案例剖析;故事中的妈妈方萍，是一位懂得如何去爱孩子的妈妈。与绝大数妈妈不同，因为从事心理学教育，她明白“延迟满足”对培养一个楼子，品格的形成有多么重要。 ( 所谓“延迟满足”，指的是一 种能力，是人对获得自己想要的东能够等待的能力。美国伊利诺斯州立大学的心理学教授劳拉"E.贝克《儿童发展》这本经典心理学教材中把“延迟满足”定义为:“等件信适宜的时间和地点来从事一个诱 人的行为或者获得一个欲望中的物体） 可见，培养延迟满足的能力，可以说是在培养孩子对欲望能够克就能够学会等待的一种能力。这种能力是儿童发展良好自我控制能力能础。延迟满足不是单纯地让孩子学会等待，也不是一味地压制他们知望，而是一种克服当前的困难情境而力求获得长远利益的能力。它通式于自我控制，也有益于意志力的培养，更是学会放眼长远的-一种坚标，培养孩子的良好个性至关重要。 20世纪70年代，美国斯坦福大学的教育专家进行了一个著名的飞足实验。实验人员单独给每个4岁的孩子一颗好吃的棉花糖， 井告知“我还有别的事情，需要出去20分钟，你可以选择在这段时间内克前糖，也可以等到我回来时再吃，到时候你会吃到两颗糖。”家人后来，通过单面镜对孩子进行观察，结果发现:有些孩子迫不及得成糖，是“不等者”;有些孩子却想出各种办法拖延时间，顺利子钟，是“延迟者”。当这些孩子到了青少年时期，研究人员结果发现:“不等者”在个性方面更多地显示出孤僻、固执、实验说明，那些能够延迟满足当地控制、足的孩子自我"找控制能力更强，他们能够在没有外界监督的情况下抵制诱感，坚持不懈地保证目标的实现。调节自己的行为，抑制冲动，抵课时会东张西望做小动作，放学后会贪玩如果延迟满足能力发展不回家， 不足，上青春期后在社交中容易羞怯固执， 性格容易急躁，进人退缩不前或不知所措。因此，延迟满足是个人走遇到挫折容易心烦意乱， 遇到压力就质之一， 走向成功的重要心理素质，有很多人意识不到延迟满足能力的培养对孩子的重要性。很多家长(包括父母、爷爷奶奶、姥姥爷)对孩子都是有求必应，导致孩子只要“金口一开” ，必须得“即刻满足”。这种无原则，无底线的纵容和消爱产生的后果就是孩f的自控力、抗挫折能力、感恩之心缺乏，也就难以感受到充实和快乐。 法国伟大的思想家、教育家卢梭在《爱弥儿》-书中提出:“你知道用什么办法准能使你的孩子得到痛苦吗?这个办法就是:百依百顺。”因为面对家长的百依百顺，孩子头脑中逐渐形成了要什么马上就能有什么的思维定式。而每个人都希望能够拥有自己所喜欢的东西，这是人的天性。孩子小时候根本就不懂得什么是“延迟”和“即刻”，更不具备控制自己的能力。他们只知道，只要自己想要，家长就会满足。随着孩子慢地长大，面对不断增大大，欲望也在无限增长，甚至会伴随滋生攀比心和虚荣心。 的需求，家长会逐渐力不从心，原先自以为是的“无机的爱，通有简在其至会感到痛苦绝望。于是，亲子之间，便无底洞般的索取渐渐无能为力，父母无奈绝望、指责抱怨网发生了冲突，孩子变本加厉、怨天尤人。 扈国营老师负责这次读书会的组织和主持工作，家长志愿者王春霞负责这次读书会的上传编辑整理工作。
