20250805青春如火志愿服务队-河苗计划
| 编号 | 2025059233 | 服务区域 | 河口街道 |
| 服务地点 | 河盛社区 | 所属团体 | 河口区河口街道河盛社区志愿服务队 |
| 联系人 | 杜* | 联系电话 | 1516622**** |
| 服务时长 | 3小时 | 活动日期 | 2025-08-05 08:30:00 至 2025-08-05 11:30:00 |
2025年8月5日，上午8:30-11:30，齐家怡和胡静雯两位大学生志愿者参与河盛社区志愿服务工作，选取儿童日常生活中常见的汉字（如“日、月、水、火、人、家、孝”等），结合《说文解字》中对字形、字义的解释，简化理论知识，突出“象形、指事、会意、形声”四种造字法的特点。制作汉字演变卡片（从甲骨文到楷书的字形变化）、绘画工具（让孩子动手画象形字）、情景故事（如用“家”字讲述古人“屋下有猪为家”的生活场景）。将15名儿童分为3组，每组5人，便于小组互动与针对性指导。以“象形字”为切入点，展示“日、月、水、火”的甲骨文图片，引导孩子观察字形与实物的联系（如“日”像圆形的太阳，“水”像流动的河流）。让孩子动手临摹甲骨文，或根据字义创作简笔画，感受“字如其形”的趣味。例如，一名孩子画“火”时，特意画了向上的火苗，贴合甲骨文的形态，引发其他孩子的共鸣。介绍“会意字”和“指事字”：通过“休”（人靠在树下休息）、“从”（一人跟着一人）、“上、下”（指示位置）等字，让孩子分组讨论字形与字义的关系，鼓励他们用自己的话解释“为什么这个字这样写”。 举例“孝”字（《说文解字》：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也”），结合“孩子搀扶老人”的情景故事，让孩子理解字义背后的伦理观念。开展“汉字拼图”“造字比赛”等活动：给出偏旁部首（如“氵、火、亻”），让孩子组合成新字并解释含义；用“形声字”规律（如“晴、睛、请”都含“青”，读音相似）帮助孩子快速记忆生字。让孩子分享自己最喜欢的汉字及原因，多数孩子提到“家”字，认为“有房子、有家人就是家”，体现了对字义的生活化理解。活动前调查显示，15名儿童中仅2人听说过《说文解字》；活动后，13人表示“觉得汉字很有趣”，8人主动询问“还有哪些字有故事”，说明趣味化讲解有效激发了兴趣。儿童对汉字的记忆从“死记硬背”转向“理解记忆”。例如，之前常混淆“晴”和“睛”的孩子，通过“日头出为晴，眼睛用目看”的形声字规律，能准确区分两字。在“孝”“家”等字的讲解中，孩子逐渐理解汉字背后的家庭观念与道德意识，一名孩子说：“以后要像‘孝’字里的孩子一样，帮爷爷拿东西。”结合儿童认知特点，将抽象的文字学知识转化为“看图、绘画、游戏”等具象活动，符合“玩中学”的理念；选取贴合生活的汉字，让孩子感受到传统文化与日常的联系。部分孩子对“形声字”的声旁规律理解较慢，未来可增加更多拼音与字形结合的练；个别内向孩子参与度不高，需设计更具包容性的小组任务，鼓励他们表达。通过本次实践，不仅帮助社区儿童接触了《说文解字》的基础知识，更让他们在轻松的氛围中体会到汉字的魅力。未来可继续拓展内容，结合诗词、成语等，让传统文化的学更具延续性。
本次活动：胡静雯负责提前到达现场做预备工作和后期的收尾保证活动正常
活动总结：杜保屹负责照片收集整理上传活动
