心理夜话之感统与生活之对学习影响深远的空间知觉
| 编号 | 2018054454 | 服务区域 | 东城街道 |
| 服务地点 | 东营广播电视台 | 所属团体 | 东营一道教育咨询有限责任公司志愿服务队 |
| 联系人 | 魏* | 联系电话 | 1555382**** 0546-820**** |
| 服务时长 | 2小时 | 活动日期 | 2018-12-12 19:30:00 至 2018-12-12 21:30:00 |
周三主题：感统与生活（8）对学习影响深远的空间知觉 时间：2018年12月12日 嘉宾： 王旭 主持人：程楠 QQ群主持：李月娴 上期回顾 • 同一个父母，为什么养育出不同的孩子 • 原因是感觉的不同 • “感觉”—“想法”—“行动”—“认知” 本期内容 • 对学习影响深远的空间知觉 • 视觉是最主要的学习感官，视觉对信息的接受比听觉速度快、量大、整体性又强 视觉空间感不足的表现 • 漏题 • 读书跳行漏字 • 抄错行 • 正确答案填错格 • 看错或记错 • 看不出差异 • 理解不了平面上立体的表现 • 可能在阅读、语文创作、数学、物理化学、书写方面，出现困难 什么是空间知觉或视觉空间感 • 视觉空间感包含一般的视力、视野扩展能力、平面与立体的转换能力、层次辨别能力、视觉记忆能力等 • 使人们可以准确地辨别物品的形状、大小、高低、远近、宽窄、长短、阴暗等属性和物品所处的空间状态（如：方向、距离、位置）等，以及彼此间外观上细小的差异。 • 人类学习活动中依赖最多的感官功能 • 它的成熟建立在前庭系统的充分发展， • 和眼肌运动能力充分锻炼的基础上 • 是通过多种感觉器官协同作同的结果，例如视觉、听觉、运动觉等协同活动，反应出物体的空间特征，（物体在眼前有重影，大于30厘米，就清晰。） 造成视觉空间感不成熟的原因 • 婴幼儿时期促进前庭觉发展的相关训练不足 • 比如：摇抱过少、逗弄太少、翻身、坐、爬行等各个敏感期没有充分发展； • 会行走后，基本的跑、跳、滚、爬等大肢体运动不足，粗细动作的训练技巧也不足； • 电子产品时间过长； • 到户外亲的大自然少； 电子产品的危害 • 妨碍孩子脑部发展 • 降低思考能力、注意力与想象力 • 阻碍孩子的语言发展 • 到少年期会觉得生命无意义且没有目标，做事也心有余而力不足 • 心理上变得懒惰，缺乏耐心和意志力 • 形成冲动性的思维方式和无法持久的注意广度 • 降低思维的积极性和创造性 • 造成视觉失调而导致阅读和理解书面语言的困难 空间知觉的发展过程和形成原因 • 在孕期，孕妇经常看电视 • 爬行时间较短，空间视觉的形成也会比较晚 • 3-6周岁时家长就开始要求孩子学习一些竞技类的知识 • 在6-12岁，孩子经常会出现一些问题 • 怎样知道是否视觉空间失调 • 1、家长和孩子面对面站立，家长告诉孩子，你用的右手拍我的左肩，看孩子的反应速度和正确性，有可能是空间知觉发展还不成熟 • 2、家长和孩子前后站立，问孩子，我的后面和你的前面是一样的吗，同样，如果孩子思考很久，也是空间知觉发展缓慢 • 3、让孩子的双手食指伸出，掌心向外，两根手指做相向运动，观察孩子的两根手指的指尖是否能快速对齐 • 4、快速的发出向左转或者向右转的指令，观察孩子是否能快速反应。 如何训练调整 • 视觉空间感发展的基础在前庭觉 • 如果孩子还在幼儿期，要先强化跑、跳、滚、爬等粗动作的训练，而不仅仅训练精细动作； • 如果孩子正直学龄期，在强化跑、跳、滚、爬等粗动作的基础上，针对性地增加精细动作，如手指分化和手抓握力的训练（因为孩子要写字），视觉空间感或视觉聚焦的训练（因为孩子需要用到更多的视觉来学习），以帮助孩子提升急需用到的能力； • 如果孩子的感统能力基础太差，即使已上小学，都必须要先强化粗动作，不急着做精细动作。 如何注意 • 2岁后不要限制孩子跑、跳、滚、爬等大肢体的探索活动； • 2岁前不给孩子看电视或玩手机、平板电脑； • 2岁后也要控制孩子看电视玩手机的时间； • 6岁前不安排孩子过多的读写活动； • 多带孩子到户外亲近大自然，让孩子能看远看近等。 • 早发现早调整。
