家长进课堂——科学《铅笔导电》
| 编号 | 2019001212 | 服务区域 | 东城街道 |
| 服务地点 | 东营市海河幼儿园中五班 | 所属团体 | 东营市海河幼儿园“海慧”志愿服务队 |
| 联系人 | 贾* | 联系电话 | 1337151**** 805**** |
| 服务时长 | 3小时 | 活动日期 | 2018-09-11 08:00:00 至 2018-09-11 11:00:00 |
8:00—8:30接待幼儿入园，引导幼儿参与区域活动； 8:30—8:40组织幼儿有序进行生活活动并集体点名； 8:40—9:10家长杜梓宸妈妈助教开展集体科学活动《铅笔导电》； 9:10—9：30组织幼儿进行吃加点； 9:30—9:50组织幼儿进行生活活动，并更换衣物； 9:50—10:10辅助班级教师带领幼儿进行户外锻炼； 10:10—10:40与幼儿开展户外活动； 10:40—11:00引导幼儿更换衣物，并进行生活活动； 目标：1、能根据经验进行合理推断猜想，做简单的探究性实验2、指导有的材料导电，有的不导电，他们各有用途过程： 1、提出实验要求--大家都喜欢做实验。这节课，老师和大家一起做两个小实验。 --做实验时有规则的，老师说活动开始时，大家才能动手，在老师讲话和小朋友发言时一定注意倾听2、第一次实验--出示实验材料：电珠、电池、单线一段：怎样让电珠亮起来--教师提升幼儿的发言，并操作实验--请你也来试一试。幼儿分组实验--出示电路图并小结：电池里的电通过连接的电线传给了电珠，电珠就亮了。电线导电，可以帮我们输送电流3、第二次实验--还有哪些材料导电呢？出示小实验材料。如果分别把它们连接在你们的电路中，小灯泡还会不会亮呢？先别动手，根据生活经验小组商量一下，猜一猜哪些会使小灯泡亮？哪些又不会呢？把结果记录在实验记录单上，并互相说一下猜测理由--刚才的结果只是猜测，下面我们做实验来验证。材料分别放在8张凳子上。大家可自由选择到8个地方做实验。尽量把每种材料都试一试。 实验方法：把被测的物体连在电线的两旁，如果灯亮，说明该物体导电；如果灯不亮，说明该物体不导电。 --幼儿做导电实验，将实验结果记录。教师巡回指导，根据幼儿的需要提供帮助--交流讨论：你们的实验结果与猜的结果完全一样吗？那些材料能导电，哪些材料不导电？在交流过程中请幼儿示范。 --归纳引导：什么质地的材料能导电？什么质地的材料不能导电？ 4、谁的本领大？ --人们利用导电的材料把电输送的人们需要他们的地方，利用不导电的材料阻止电流到人们不需要它的地方--到底谁的本领更大些呢？ --小结：他们的本领都很大，生活中，我们谁都离不开他们。活动有贾莎莎老师负责组织、整理总结并上传，象征性加0.5小时。
