2019.1.23心理夜话之 学习差的孩子感统解析
| 编号 | 2019003316 | 服务区域 | 东城街道 |
| 服务地点 | 东营广播电视台 | 所属团体 | 东营一道教育咨询有限责任公司志愿服务队 |
| 联系人 | 魏* | 联系电话 | 1555382**** 0546-820**** |
| 服务时长 | 2小时 | 活动日期 | 2019-01-23 19:30:00 至 2019-01-23 21:30:00 |
周三专栏：学习那些事 感统与生活—学习差的孩子同时伴随的感统失调现象解析 时间：2019年1月23日 嘉宾：王旭 主持人：程楠 QQ群主持：李月娴 话题引入：同样智商的孩子，学习会一样好吗？ 影响孩子学习的因素主要有：学习态度；学习方法、、、还有一个重要原因是感觉统合发展状态不一样。 解析：感觉统合状态，决定我们感觉信息的接收和传输的品质，也决定了身体部位对大脑指令执行的效率与结果，对一个人的智力发展和学习表现有着绝对的影响，感觉统合状态除了会影响人的的学习能力，也会影响身体的健康状态和心理状态 6岁前，影响学习能力的感统失调表现主要有： 现象一：爱说话 1、爱说话，不管别人—触觉不足：迟钝 2、在外安静，自言自语—触觉敏感 解析：爱说话，不管别人是否在听，或别人想插嘴，他仍然为会把话说完，偏向触觉迟钝，说明孩子的脑网络不足，就会影响学习能力，弥补感觉刺激，发展感觉统合能力，否则上了小学孩子的知识吸收和消化的能力会明显的落后于同龄的孩子。 另一种情况，在公开场合很安静，一声不吭，但是回到家，或自己一个人玩游戏时，就会自言自语，说话时声情并茂，抑扬顿挫，是触觉敏感，触觉敏感的孩子上了小学，就会容易受到身边环境变动的干扰，旁边人的小动作都会让他受到惊吓，而分散听课的注意力。 现象二：坐不住 低层次触觉系统感觉信息处理不良；触觉敏感导致对环境没有安全感；重力感不足，导致身体不断调整重心；听觉系统发展不足，导致孩子经常东张西望；感觉统合不足，导致强烈的自我弥补 解析：孩子安静的坐在椅子上的时候，身体是感到非常不舒服的。如果家长和老师看不懂孩子的行为表现，一味的责怪孩子不专心，不听话，孩子将无法回答，但也控制不了自己，于是恶性循环经常哭闹，找机会调皮来弥补自己的生理需求 6岁前的孩子身心都在开始发展，情绪的反应会很明显，孩子的需求大部分都是为了满足生理需求，如果我们与孩子沟通后，他依然做不到，我们就要意识到这是生理的不足，而非心理上的故意为之 现象三：记不住 6岁前是记忆力最强的阶段，主要受前庭觉和触觉的影响。如果这两方面发展不良，会导致在处理听觉和视觉信息时，容易分不清层次，稳定不了方向和焦点，接收信息片面或者扭曲变形，进而影响智力发展和表现 解析：6岁前是生命中记忆力最强的阶段，不管孩子能不能理解所记忆的信息具体的意义，他们所感知到的感觉信息，记下事件或事物的全貌，对6岁之前，记忆是一件一点都不费力的事情。如果这一阶段记忆力发展不好，需要引起家长对孩子感统方面的注意 有些感统失调的孩子智力正常，但是身体没办法表现出这种智力来，不及改善，就会有学习障碍，需要长时间调整，因为形成 的原因比较复杂，涉及的感觉神经层面比较大。 现象四：爱生气（解析略） 现象五：安静乖巧（解析略） 现象六：经常弄伤自己（解析略） 现象七：不会收拾东西（解析略） 孩子看似不经意的、不合常规的表现背后都隐藏着感统的原因，父母需要多方了解，仔细观察，找到影响孩子发展的真正原因，才能有的放矢。 愿每位宝宝都健康快乐成长。
